A Rede Municipal de Ensino de Goiânia iniciou o ano letivo de 2026 nesta terça-feira (20/1), com atendimento a cerca de 120 mil alunos distribuídos em 372 unidades educacionais da capital. O início das aulas é marcado por uma série de investimentos realizados pela Prefeitura, com foco na ampliação do acesso, melhoria da infraestrutura escolar, fortalecimento da aprendizagem e valorização dos profissionais da Educação.
Representando o prefeito Sandro Mabel na abertura oficial, a vice-prefeita Coronel Cláudia Lira destacou os avanços obtidos no primeiro ano da atual gestão, especialmente nas áreas de tecnologia educacional, infraestrutura, merenda escolar e ampliação de vagas.
“Na Educação Infantil, o avanço é histórico. A gestão sob a liderança do prefeito Sandro Mabel atendeu uma das maiores demandas das famílias da capital com a criação de 10 mil novas vagas, por meio da reorganização da rede, novos convênios e ampliação de unidades já existentes”, afirmou.
A secretária municipal de Educação, Giselle Faria, ressaltou o investimento em tecnologia como um dos pilares da política educacional. Atualmente, a rede conta com mais de 1,4 mil lousas digitais, além de laboratórios maker implantados em diversas unidades.
“Queremos que nossos estudantes deixem de ser apenas usuários da tecnologia e passem a criar, programar e construir. O compromisso da gestão é garantir que o aluno da rede pública também tenha acesso a esse conhecimento e se prepare para o futuro”, destacou a secretária.
Giselle também apontou a ampliação das salas de recursos multifuncionais, que passaram a somar 100 espaços após a abertura de 18 novas unidades, fortalecendo o atendimento educacional especializado.
Infraestrutura e alimentação
Entre as melhorias estruturais, foram entregues 783 aparelhos de ar-condicionado para 101 unidades educacionais, com a meta de alcançar a climatização total da rede ao longo de 2026. As escolas também receberam 433 novos mobiliários e 30 equipamentos antes armazenados, como freezers, mesas, cadeiras, batedeiras industriais, poltronas de amamentação, lava-louças e balanças elétricas.
Na alimentação escolar, houve reajuste de 58% nos repasses para unidades de tempo integral e de 20% para tempo parcial, o que representa um incremento de R$ 10 milhões. Além disso, foram destinados R$ 222 milhões às unidades por meio do Programa de Autonomia Financeira da Instituição Educacional (Pafie).
Valorização profissional
A gestão também avançou na valorização dos servidores. O piso salarial do magistério foi reajustado em 6,27%, e em dezembro de 2025 todos os profissionais da Educação receberam bônus: até R$ 2,5 mil para servidores administrativos e até R$ 5 mil para professores com jornada de 30 horas semanais.

Ao longo do último ano, a Secretaria Municipal de Educação ofertou 30 cursos de formação, totalizando 15.084 vagas. O projeto Tessituras Pedagógicas qualificou cerca de três mil educadores da Educação Infantil, fortalecendo práticas pedagógicas, planejamento e acompanhamento das aprendizagens.
Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas | Goiás
Lidiane 20 de abril de 2024
Professora cria máquina de lavar de papelão para atrair o foco de aluno autista em Araçu
A professora Elaine Garcia criou uma máquina de lavar roupas feita de papelão para atrair o foco de um aluno de 7 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Araçu, na região noroeste de Goiás. A decisão de fazer o brinquedo ocorreu depois de Elaine perceber que Pedro dos Santos sempre perguntava sobre o item.
“Todos os dias, ele perguntava: ‘Você tem máquina de lavar? Qual é sua máquina?’. Aí, eu pensei: Alguma coisa tem de diferente”, contou a professora à TV Anhanguera.
Assim, Elaine passou a elaborar atividades para atrair a atenção do aluno com a chamada “máquina da sabedoria”.
“Ele consegue ter uma interação maior, compartilhar, viver a pausa. Podemos trabalhar com números, porque há uma quantidade de roupas que ele colocou, quais são as cores das roupas. Então, a partir disso, eu montei um plano pedagógico individualizado para ele”, relatou Elaine.
Segundo a Elaine, que é pedagoga, sua atuação com o aluno é resultado de enxergar o que Pedro precisava. “O direito de inclusão é deles. Nós não podemos tirar esse direito deles”, afirmou.
De acordo com a família do aluno, a mudança na abordagem teve resultados positivos.
“Essa máquina de lavar avançou muito o conhecimento dele. Para a gente que é pai de uma criança com autismo, ver uma obra de arte dessa, não tem preço”, elogia Gustavo Henrique dos Santos, pai de Pedro.
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